Warszawa - Kurs Terapia zajęciowa w chorobach otępiennych

Pracujesz z seniorami lub osobami z chorobami otępiennymi i chcesz lepiej odpowiadać na ich potrzeby?

Chcesz nauczyć się prowadzić zajęcia, które wspierają pamięć, uwagę, aktywność i możliwie dużą samodzielność podopiecznych? Zależy Ci na zdobyciu praktycznych umiejętności komunikowania się z osobami z otępieniem oraz reagowania na trudne zachowania pojawiające się w przebiegu choroby?

Nasz kurs jest właśnie dla Ciebie!

Kurs Terapia zajęciowa w chorobach otępiennych to kompleksowe szkolenie przygotowujące do świadomego planowania i prowadzenia działań terapeutycznych przeznaczonych dla osób z zaburzeniami otępiennymi, w tym z chorobą Alzheimera.

Podczas kursu poznasz specyfikę najczęściej występujących zespołów otępiennych oraz dowiesz się, w jaki sposób postęp choroby wpływa na pamięć, uwagę, komunikację, emocje, zachowanie i wykonywanie codziennych czynności. Nauczysz się rozpoznawać zachowane możliwości podopiecznego i wykorzystywać je podczas planowania terapii.

Duży nacisk położony jest na praktyczne metody aktywizacji. Poznasz ćwiczenia wspierające funkcje poznawcze, elementy terapii reminiscencyjnej, terapii orientacji w rzeczywistości, zajęć manualnych, artystycznych, muzycznych, ruchowych oraz aktywności polisensorycznych. Dowiesz się także, jak dostosowywać poziom trudności, czas trwania i rodzaj zajęcia do stadium choroby oraz aktualnego samopoczucia osoby z otępieniem.

Istotną częścią szkolenia jest również komunikacja z osobą z zaburzeniami poznawczymi. Poznasz zasady dostosowywania sposobu mówienia, tonu głosu i komunikacji niewerbalnej, a także elementy walidacji i podejścia zorientowanego na osobę. Nauczysz się reagować na takie zachowania jak niepokój, wędrowanie, krzyk czy agresja oraz stosować podstawowe techniki deeskalacji napięcia i przekierowania uwagi.

Kurs pokazuje także, jak wspierać podopiecznego w czynnościach dnia codziennego, tworzyć bezpieczne i przyjazne otoczenie oraz ograniczać czynniki mogące powodować dezorientację lub przeciążenie bodźcami.

Dzięki analizie przypadków i ćwiczeniom praktycznym nauczysz się tworzyć indywidualny plan terapii zajęciowej, formułować cele terapeutyczne, dobierać odpowiednie aktywności oraz monitorować reakcję podopiecznego na podejmowane działania.  

Czego się nauczysz, wybierając nasz kurs?

1. Rozpoznawać specyfikę najczęściej występujących chorób i zespołów otępiennych oraz ich wpływ na codzienne funkcjonowanie.
2. Oceniać potrzeby, zachowane możliwości i ograniczenia funkcjonalne osoby z otępieniem.
3. Dobierać aktywności terapeutyczne odpowiednio do stadium choroby i sprawności podopiecznego.
4. Planować indywidualne oraz grupowe zajęcia terapeutyczne.
5. Stosować ćwiczenia wspierające pamięć, uwagę, orientację oraz funkcje wykonawcze.
6. Wykorzystywać elementy terapii reminiscencyjnej, w tym Księgę Życia i pudełka wspomnień.
7. Stosować elementy terapii orientacji w rzeczywistości oraz aktywizacji polisensorycznej.
8. Wykorzystywać zajęcia manualne, artystyczne, muzyczne i ruchowe w pracy z osobami z otępieniem.
9. Dostosowywać sposób komunikacji do możliwości poznawczych i językowych podopiecznego.
10. Reagować na wybrane zachowania trudne i stosować podstawowe techniki deeskalacji napięcia.
11. Wspierać osobę z otępieniem w zachowaniu możliwie dużej samodzielności w czynnościach dnia codziennego.
12. Dostosowywać przestrzeń do potrzeb osoby z zaburzeniami poznawczymi i ograniczać ryzyko upadków oraz dezorientacji.
13. Wykorzystywać piktogramy, oznaczenia i wskazówki wizualne wspierające orientację.
14. Formułować cele terapii zajęciowej dostosowane do potrzeb i możliwości podopiecznego.
15. Tworzyć podstawowy indywidualny plan terapii zajęciowej.
16. Monitorować reakcje podopiecznego i oceniać efekty podejmowanych działań.
17. Współpracować z rodziną i opiekunami w zakresie aktywizacji i wspierania osoby z otępieniem.

Jakie korzyści może przynieść Ci nasz kurs?

1. Zdobycie praktycznych kompetencji: nauczysz się planować i prowadzić aktywności dostosowane do możliwości osób z chorobami otępiennymi.
2. Lepsze rozumienie potrzeb podopiecznych: poznasz wpływ otępienia na zachowanie, komunikację, emocje oraz codzienne funkcjonowanie.
3. Większa pewność w pracy: zdobędziesz narzędzia pomocne w reagowaniu na trudne sytuacje i zachowania pojawiające się podczas terapii.
4. Rozszerzenie warsztatu terapeutycznego: poznasz różnorodne formy aktywizacji poznawczej, ruchowej, manualnej, artystycznej i sensorycznej.
5. Umiejętność indywidualizacji terapii: nauczysz się dopasowywać zadania do stadium choroby, zainteresowań, historii życia i zachowanych możliwości podopiecznego.
6. Skuteczniejsza komunikacja: poznasz sposoby porozumiewania się wspierające poczucie bezpieczeństwa i ograniczające napięcie.
7. Rozwój zawodowy: zdobyte umiejętności mogą stanowić wartościowe uzupełnienie kompetencji osób pracujących w placówkach opiekuńczych, terapeutycznych i senioralnych.
8. Lepsza współpraca z rodziną: dowiesz się, jak przekazywać opiekunom praktyczne wskazówki dotyczące komunikacji, aktywizacji i organizacji codziennych czynności.

Dlaczego warto wybrać nasz kurs?

1. Praktyczne podejście: szkolenie obejmuje nie tylko teorię, ale również analizę przypadków, ćwiczenia i projektowanie konkretnych działań terapeutycznych.
2. Kompleksowy program: kurs łączy zagadnienia dotyczące chorób otępiennych, terapii zajęciowej, komunikacji, aktywizacji, treningu ADL oraz organizacji bezpiecznego środowiska.
3. Podejście skoncentrowane na osobie: nauczysz się wykorzystywać przede wszystkim zachowane możliwości, doświadczenia, zainteresowania i potrzeby podopiecznego.
4. Nacisk na indywidualizację: dowiesz się, jak modyfikować zajęcia zależnie od stadium choroby, kondycji i aktualnego samopoczucia osoby z otępieniem.
5. Przydatne narzędzia do codziennej pracy: poznasz przykładowe ćwiczenia, sposoby aktywizacji, techniki komunikacyjne oraz rozwiązania wspierające samodzielność.
6. Praca na przykładach: analiza przypadków pozwala przygotować się do sytuacji, które mogą pojawić się podczas rzeczywistej pracy z osobami z otępieniem.

Dla kogo jest nasz kurs?

1. Terapeutów zajęciowych chcących poszerzyć kompetencje w zakresie pracy z osobami z chorobami otępiennymi.
2. Opiekunów osób starszych oraz osób z otępieniem.
3. Pracowników domów pomocy społecznej, dziennych domów pobytu i innych placówek opiekuńczych.
4. Pracowników środowiskowych domów samopomocy.
5. Personelu placówek opiekuńczo-leczniczych.
6. Instruktorów terapii zajęciowej oraz animatorów prowadzących zajęcia dla seniorów.
7. Pedagogów, psychologów oraz innych specjalistów pracujących z osobami starszymi.
8. Osób zajmujących się aktywizacją seniorów oraz organizacją zajęć terapeutycznych i rozwojowych.
9. Członków rodzin i opiekunów nieformalnych osób z chorobami otępiennymi, którzy chcą lepiej rozumieć ich potrzeby i możliwości.
10. Osób planujących rozpoczęcie pracy z seniorami lub osobami z zaburzeniami poznawczymi.
11. Wszystkich osób zainteresowanych zdobyciem praktycznej wiedzy dotyczącej aktywizacji, komunikacji i wspierania osób z otępieniem.

Zagadnienia:

Blok 1 - Specyfika chorób otępiennych i funkcjonowanie osoby z otępieniem

• Celem kursu jest poszerzenie wiedzy i doskonalenie umiejętności w zakresie planowania i prowadzenia działań terapeutycznych wspierających funkcjonowanie osób z chorobami otępiennymi, z uwzględnieniem zmian poznawczych, komunikacyjnych, emocjonalnych i funkcjonalnych występujących na różnych etapach choroby.
• Specyfika i rodzaje zespołów otępiennych: choroba Alzheimera, otępienie naczyniowe, czołowo-skroniowe oraz otępienie z ciałami Lewy'ego.
• Obraz kliniczny i przebieg choroby - zmiany w funkcjonowaniu poznawczym, emocjonalnym, komunikacyjnym i codziennym we wczesnym, umiarkowanym i zaawansowanym stadium otępienia.
• Wpływ postępu choroby na samodzielność, aktywność i możliwość uczestniczenia w zajęciach terapeutycznych.
• Podejście oparte na zasobach i zachowanych umiejętnościach osoby z otępieniem jako podstawa planowania działań terapeutycznych.

Blok 2 - Ocena funkcjonalna i formułowanie celów terapeutycznych - analiza przypadku

• Samodzielna analiza opisu przypadku pod kątem potrzeb, zasobów, zachowanych umiejętności i ograniczeń funkcjonalnych osoby z otępieniem.
• Analiza przykładowych informacji pochodzących z wybranych narzędzi oceny stanu poznawczego, m.in. MMSE, MoCA i Testu Rysowania Zegara, w zakresie wykorzystania ich jako informacji wspierających planowanie działań terapeutycznych.
• Opracowanie profilu funkcjonalnego podopiecznego z uwzględnieniem jego możliwości w zakresie komunikacji, aktywności i czynności dnia codziennego.
• Formułowanie celów terapii zajęciowej dostosowanych do stadium choroby, potrzeb i zachowanych możliwości podopiecznego.

Blok 3 - Komunikacja i zachowania trudne (BPSD)

• Zmiany w komunikacji werbalnej i niewerbalnej wraz z postępem choroby, w tym trudności związane z afazją i agnozją.
• Zasady skutecznego porozumiewania się - dostosowanie języka, tonu głosu, tempa wypowiedzi i komunikacji niewerbalnej.
• Założenia metody walidacji Naomi Feil oraz podejścia zorientowanego na osobę według Toma Kitwooda.
• Charakterystyka zachowań i objawów BPSD, m.in. wędrowania, agresji, krzyku, niepokoju i zespołu zachodzącego słońca, oraz zasady ograniczania napięcia i przeciążenia bodźcami.

Blok 4 - Studium przypadku – komunikacja, walidacja i deeskalacja

• Ćwiczenia w dostosowywaniu komunikatów do możliwości osoby z otępieniem oraz w wykorzystywaniu komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
• Symulacje sytuacji komunikacyjnych z zastosowaniem wybranych elementów walidacji i podejścia zorientowanego na osobę.
• Praktyczne ćwiczenia reagowania na wybrane zachowania trudne, m.in. niepokój, wędrowanie, krzyk lub zachowania agresywne.
• Ćwiczenie technik deeskalacji napięcia, akceptacji emocji oraz przekierowania uwagi z uwzględnieniem bezpieczeństwa podopiecznego.

Blok 5 - Stymulacja poznawcza i metody aktywizacji

• Zasady doboru treningu funkcji poznawczych: pamięci, uwagi i funkcji wykonawczych odpowiednio do stadium otępienia.
• Terapia reminiscencyjna - praca ze wspomnieniami, Księga Życia i pudełka wspomnień.
• Terapia Orientacji w Rzeczywistości (ROT) oraz zasady doboru tej metody w odniesieniu do możliwości i reakcji podopiecznego.
• Wykorzystanie elementów arteterapii, muzyki i aktywności ruchowej oraz oddziaływań polisensorycznych i stymulacji bazalnej w aktywizacji osoby z otępieniem.

Blok 6 - Planowanie stymulacji poznawczej i terapii reminiscencyjnej

• Dobieranie i wykonywanie prostych ćwiczeń stymulujących pamięć, uwagę i orientację odpowiednio do możliwości osoby z otępieniem.
• Opracowanie przykładowego ćwiczenia reminiscencyjnego z wykorzystaniem fotografii, przedmiotów osobistych, muzyki lub innych bodźców związanych z historią życia podopiecznego.
• Przygotowanie elementu Księgi Życia lub pudełka wspomnień oraz omówienie zasad ich bezpiecznego wykorzystania.
• Dobór formy aktywizacji poznawczej, artystycznej lub polisensorycznej do stadium choroby i reakcji podopiecznego na podstawie opisu przypadku.

Blok 7 - Trening ADL i tworzenie bezpiecznego środowiska

• Znaczenie podtrzymywania samodzielności w czynnościach dnia codziennego (ADL) jako elementu aktywizacji osoby z otępieniem.
• Wpływ otoczenia fizycznego na zachowanie, orientację i poziom stresu podopiecznego.
• Zasady adaptacji przestrzeni: ograniczanie nadmiaru bodźców, redukcja hałasu, właściwe oświetlenie i stosowanie czytelnych kontrastów.
• Zapobieganie upadkom i innym zagrożeniom oraz stosowanie wskazówek wizualnych, piktogramów i oznaczeń wspierających orientację.

Blok 8 - Ćwiczenia praktyczne – trening ADL i adaptacja środowiska

• Planowanie wybranej czynności dnia codziennego z podziałem na proste etapy i dostosowaniem poziomu wsparcia do możliwości podopiecznego.
• Ćwiczenia w przygotowywaniu wskazówek wizualnych, piktogramów i oznaczeń ułatwiających orientację oraz wykonywanie codziennych czynności.
• Analiza przykładowej przestrzeni domowej lub instytucjonalnej i wskazywanie modyfikacji ograniczających ryzyko upadków, dezorientacji i przeciążenia bodźcami.
• Dobór rozwiązań wspierających samodzielność i bezpieczeństwo osoby z otępieniem w codziennym funkcjonowaniu.

Blok 9 - Współpraca z rodziną i monitorowanie efektów terapii

• Zasady współpracy z rodziną i opiekunami nieformalnymi w planowaniu i kontynuowaniu działań wspierających podopiecznego.
• Przekazywanie rodzinie prostych instrukcji dotyczących komunikacji, aktywizacji, organizacji czynności dnia codziennego i bezpiecznego otoczenia.
• Znaczenie obserwacji zmian w funkcjonowaniu podopiecznego oraz dokumentowania reakcji na zastosowane działania terapeutyczne.
• Ocena skuteczności działań na podstawie obserwacji, realizacji założonych celów i informacji uzyskanych od podopiecznego oraz jego opiekunów.

Blok 10 - Analiza przypadku i projektowanie planu terapii. Podsumowanie i ocena efektów.

• Samodzielna analiza przypadku osoby we wskazanym stadium choroby otępiennej.
• Identyfikacja problemów, potrzeb, zasobów i zachowanych możliwości oraz określenie priorytetów terapeutycznych.
• Opracowanie indywidualnego planu działań obejmującego dobór sposobu komunikacji, form stymulacji i aktywizacji, treningu ADL oraz modyfikacji środowiska.
• Uwzględnienie sposobu współpracy z rodziną lub opiekunem oraz sposobu monitorowania efektów zaplanowanych działań.
• Prezentacja i uzasadnienie opracowanego planu, omówienie zastosowanych rozwiązań, korekta ewentualnych błędów i informacja zwrotna prowadzącego.

Termin:

NIEDZIELA 25.10.2026 r. | 09:00 – 17:00 | 10h

Miejsce zajęć:

Warszawa, ul. Skierniewicka 10a

Wykładowca : Paulina Wawrzak

Zapisy: https://edukacja360.pl/produkt/kurs-terapia-zajeciowa-w-chorobach-otepiennych/

Masz dodatkowe pytania? Zadzwoń lub napisz do nas:

E-mail: warszawa@edukacja360.pl
Numer telefonu: 518 321 571