- Czujesz, że wymagania wobec nauczycieli nieustannie rosną?
- Doświadczasz przeciążenia, stresu lub poczucia osamotnienia w swojej pracy?
- Chcesz skuteczniej radzić sobie z trudnymi sytuacjami w kontakcie z uczniami i rodzicami?
- A może jako dyrektor szukasz realnego narzędzia wspierającego Twój zespół?
Ten kurs jest właśnie dla Ciebie!
Superwizja pracy nauczyciela jako metoda wspierania rozwoju zawodowego i osobistego to praktyczne szkolenie pokazujące, jak wprowadzić do pracy szkoły proces superwizji – bezpiecznej, refleksyjnej analizy codziennej praktyki zawodowej.
Współczesna szkoła stawia przed nauczycielami ogromne wyzwania: rosnące wymagania systemowe, presję społeczną, pracę w intensywnym kontakcie z uczniami i rodzicami oraz konieczność łączenia kompetencji pedagogicznych, psychologicznych i komunikacyjnych. W takich warunkach łatwo o przeciążenie i wypalenie zawodowe. Superwizja stanowi skuteczną odpowiedź na te trudności.
Harmonogram kursu:
SOBOTA 21.03.2026 r. | 09:00 – 11:15 | 3h
SOBOTA 11.04.2026 r. | 09:00 – 11:15 | 3h
Zapisy na kurs pod tym LINKIEM
Podczas kursu dowiesz się, jak:
- analizować trudne sytuacje zawodowe w sposób konstruktywny,
- budować przestrzeń do wyrażania emocji i refleksji,
- wzmacniać kompetencje zawodowe poprzez odniesienie do teorii i praktyki,
- bezpiecznie eksperymentować z nowymi strategiami działania,
- wspierać zespół nauczycielski w budowaniu relacji opartych na zaufaniu.
Szczególny nacisk kładziemy na pracę grupową – wymianę doświadczeń, wspólny namysł oraz poszukiwanie rozwiązań. Uczestnicy uczą się, jak prowadzić superwizję zespołu, analizować powtarzające się trudności oraz pracować nad konkretnymi przypadkami uczniów i ich rodzin.
Dzięki temu kursowi zyskasz nie tylko narzędzie przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu, ale również realne wsparcie w budowaniu kultury organizacyjnej szkoły opartej na refleksji, współpracy i odpowiedzialności za jakość edukacji.
Czego się nauczysz wybierając nasz kurs?
- Istoty i celów superwizji w pracy nauczyciela.
- Różnych form superwizji (indywidualnej, zespołowej, przypadków).
- Analizy trudnych sytuacji w kontakcie z uczniem i rodzicem.
- Rozpoznawania mechanizmów emocjonalnych wpływających na relacje zawodowe.
- Pracy z powtarzającymi się problemami w zespole nauczycielskim.
- Budowania bezpiecznej przestrzeni do refleksji i wymiany doświadczeń.
- Konstruktywnego odreagowywania stresu zawodowego.
- Wzmacniania kompetencji komunikacyjnych i pedagogicznych.
- Odkrywania własnych przekonań i schematów wpływających na pracę.
- Wdrażania superwizji jako elementu kultury organizacyjnej szkoły.
Jakie korzyści może przynieść Ci nasz kurs?
- Obniżenie poziomu stresu, napięcia i frustracji związanych z pracą.
- Zwiększenie poczucia sprawczości i kompetencji zawodowych.
- Skuteczniejsze radzenie sobie z trudnymi sytuacjami wychowawczymi.
- Zapobieganie wypaleniu zawodowemu.
- Wzrost jakości współpracy w zespole nauczycielskim.
- Lepsze funkcjonowanie szkoły jako organizacji.
- Większa satysfakcja z pracy i poczucie sensu wykonywanego zawodu.
- Realne wsparcie w budowaniu środowiska sprzyjającego rozwojowi uczniów.
Dlaczego warto wybrać nasz kurs?
- Praktyczne podejście oparte na realnych sytuacjach szkolnych.
- Bezpieczna, wspierająca atmosfera pracy.
- Połączenie wiedzy teoretycznej z analizą konkretnych przypadków.
- Możliwość wymiany doświadczeń z innymi praktykami.
- Narzędzia gotowe do wdrożenia w codziennej pracy szkoły.
Dla kogo jest nasz kurs?
- Nauczycieli szkół podstawowych.
- Nauczycieli szkół ponadpodstawowych.
- Wychowawców klas.
- Pedagogów i psychologów szkolnych.
- Dyrektorów placówek oświatowych.
- Osób przygotowujących się do pracy w zawodzie nauczyciela.
Charakter superwizji
Superwizja ma elastyczny charakter i może przyjmować różne formy, w zależności od potrzeb uczestników. W zależności od zgłaszanych trudności i celów może obejmować:
Superwizję zespołu – pracę nad relacjami, atmosferą oraz specyfiką funkcjonowania danego zespołu specjalistów.
Superwizję powtarzających się sytuacji i zagadnień – analizę trudności najczęściej pojawiających się w pracy zespołu, dotyczących kontaktu z uczniem i rodzicem.
Superwizję konkretnych, jednostkowych sytuacji – omówienie indywidualnych przypadków w kontakcie z uczniem i jego rodziną.
Trener: Marta Flasza
Magister psychologii UJ w Krakowie, certyfikowana psychoterapeutka Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, Specjalistka Terapii Środowiskowej, Terapeutka Systemowej Terapii Rodzin. Doświadczenie psychoterapeutyczne zdobywała pracując w krakowskich ośrodkach terapii – Stowarzyszeniu Dobrej Nadziei, Centrum Dobrej Terapii, Krakowskim Instytucie Psychoterapii. Aktualnie współpracuje z Krakowską Fundacją Psychoterapii i Rozwoju Dom Terapii. Przez wiele lat prowadziła zajęcia dydaktyczne z terapii rodzin w Instytucie Pedagogiki UJ oraz szkolenia dla nauczycieli. Posiada wieloletnie doświadczenie w terapii indywidualnej dorosłych, terapii rodzin, terapii par. Obecnie, poza terapią indywidualną, prowadzi również terapię grupową dorosłych. W trakcie szkolenia w Studium Psychoterapii Analitycznej.
Masz dodatkowe pytania? Zadzwoń lub napisz do nas:
E-mail: kontakt@edukacja360.pl
Numer telefonu: +48 789 655 771